如何修煉中層領(lǐng)導(dǎo)力？

【中玻網(wǎng)】要想領(lǐng)導(dǎo)他人，首先必須學(xué)會領(lǐng)導(dǎo)自己。
　　自我管理能力考驗?zāi)阕鍪碌哪芰�，在有�?a target='_blank' class="blue" title="管" >管人方面起到的是一種示范力。自我領(lǐng)導(dǎo)力則是考驗?zāi)愕挠绊懥�，在有效管人方面體現(xiàn)的是一種激勵和積較影響下屬的能力。經(jīng)理的自我領(lǐng)導(dǎo)力提升，主要體現(xiàn)在三個方面能力的自我修煉：追隨力、影響力和自我激勵能力。
　　1.追隨力。好的帶領(lǐng)者首先都是好的追隨者。領(lǐng)導(dǎo)力大師本尼斯甚至認(rèn)為：“帶領(lǐng)者就是追隨者。”劉瀾在《領(lǐng)導(dǎo)力沉思錄》談到，本尼斯所寫的三本書：《帶領(lǐng)者》、《成為帶領(lǐng)者》和《共同帶領(lǐng)者》，按本尼斯的本意，書名應(yīng)該叫《追隨者》、《成為追隨者》和《配角》，只是出版社出于市場的考慮，才不得不改為現(xiàn)在的書名，從中我們體會到領(lǐng)導(dǎo)力大師對“帶領(lǐng)者就是追隨著”這一觀點(diǎn)所抱持的堅定態(tài)度。
　　惠普中國區(qū)前總裁孫振耀，在惠普23年職業(yè)生涯中，他在同一家公司經(jīng)歷了18位不同風(fēng)格的上司，可以說，他既是一位成功的帶領(lǐng)者，同時又是一位的追隨者。他曾經(jīng)說：“首先做一個好的追隨者，才能做個好領(lǐng)導(dǎo)，有一天你做領(lǐng)導(dǎo)的時候，你部門的人也能夠這樣對你。”
　　2.影響力。你自己不相信的事情，也難以讓別人相信；你不能說服自己的事情，也難以說服他人。經(jīng)理人員的一言一行都對會對下屬的行為產(chǎn)生潛移默化的影響，管理者必須經(jīng)常修煉自己的人生觀和價值觀，不斷提升自身的職業(yè)素養(yǎng)。管理者要在日常工作的行為和細(xì)節(jié)上不斷修煉自己，有時候，表面上不起眼的小事，往往卻能非常大地影響到人們的行為。
　　我認(rèn)識一位民辦學(xué)校的劉校長，他講述了自己的一個小事。學(xué)校剛開業(yè)時要找一個送純凈水的公司，因為用水量少，很多公司都不送飲水機(jī)。其中一個送水員服務(wù)意識很好，經(jīng)過向公司請示，終于答應(yīng)送一臺飲水機(jī)。因為送水公司距離比較遠(yuǎn)，幾天送一次水，每次送水，辦公室放好幾桶備用水，占用空間。有時水用完的時候，送水又不能很及時。
　　現(xiàn)在辦公樓樓下有了一家送水公司，隨時可送水，不用存放備用水桶，不用占用辦公室的空間，很方便。有老師建議：為什么不換辦公樓這家為我們送水呢？
　　劉校長說：不能換。當(dāng)初我們用水少的時候，其他都不送我們飲水機(jī)，就這家?guī)臀覀儭，F(xiàn)在我們用水多了，不能忘恩負(fù)義，應(yīng)該報答人家對我們的幫助。
　　然后劉校長話一轉(zhuǎn)，說：正像你一樣，剛開始找代課的機(jī)會，因為沒經(jīng)驗很多學(xué)校不敢用你，后來我們聘用你了，你現(xiàn)在積累經(jīng)驗了，找你代課的也多了，但是，不管別的學(xué)校給你多少報酬，你還是愿意留在這里幫我們。道理都是一樣的。
　　我想，也許這位老師并沒有明確意識到自己應(yīng)該如何去做會更好，也許正想換一份待遇更好的工作，但是，聽了劉校長對他的積較肯定，受到了一種積較人格力量的感召和影響，意識到了正是現(xiàn)在單位給了他鍛煉成長的的機(jī)會，因此表示今后會更加努力工作，不會辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望。
　　善于借助日常工作和生活中的小事去積較影響他人，這是帶領(lǐng)者必須具備的影響力。管人的真諦就是通過自我領(lǐng)導(dǎo)而影響他人，通過影響和改變下屬的工作態(tài)度和行為，從而實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)他人。
　　3.自我激勵能力。工作的根本動力來源于自我激勵，作為經(jīng)理人員，要想激勵別人，首先要學(xué)會自我激勵，進(jìn)而才能把員工自我激勵的力量調(diào)動起來。如果一位經(jīng)理自己工作起來無精打采，他的整個部門就不會有高漲的士氣。如果經(jīng)理經(jīng)常對工作充滿著牢騷和抱怨，或者對上級有抵觸情緒，那么到了員工那里，就會加倍放大這種消較情緒。
　　如果管理人員自己具有強(qiáng)烈的成就動機(jī)和明確的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，對工作充滿熱情，積較進(jìn)取，就能積較影響下屬，進(jìn)而激發(fā)出員工非常大的工作潛能，讓員工自動自發(fā)的工作，從而提升自己團(tuán)隊的整體工作績效。管理者首先必須具有自我激勵和自我感召的內(nèi)在動力，才能夠激勵下屬和積較影響他人。